Ce blog vise à aider parents et élèves en leur permettant de suivre le travail fait en classe, d'être à jour dans les leçons et également avoir un agenda électronique: les devoirs à faire sont mis régulièrement sur le blog.Il ne se substitue pas aux cours, il est simplement un outil pédagogique.
Séance 2 Séquence 3 Activité autour de l’argumentation Compétences mises en jeu : Compétence 1 : La maîtrise de la langue française « S’exprimer à l’oral » Items : - « développer un propos en public sur un sujet déterminé » - « adapter sa prise de parole...
SEQUENCE 3 SEANCE 1 Pour débuter la séquence sur l'argumentation, nous abordons le thème de la peine de mort à traver le film "La vie de David Gale", D'Alan Parker, récompensé aux oscars. Projection du film La Vie de David Gale Ce que l’on doit retenir...
Séquence 3 Séance 2 Contrôle de lecture sur le texte Relecture du texte en classe. Question 1 à l'oral.
Séance 1: Etude de l'image: représentation de Lancelot et Guenièvre, extrait de Lancelot, 1470. Etude des différents attributs des personnages selon les différents plans. Lien avec l'histoire des Arts et IDD sur le Moyen Age. Lecture du texte 1 Lancelot...
Texte 1 "Lancelot et le Pont de L'Epée": faire la question 2a et 2 b sur les adjectifs.
Terminer le scénario complet de la nouvelle en s'inspirant du modèle distribué et lu en cours et en s'aidant de "la fiche scénario"
Nom: Prénom: Classe: Contrôle sur l’imparfait deuxième conjugaison Conjuguez à toutes les personnes et à l’imparfait les verbes suivants: Monere, -eo : rester Uidere, -eo voir Ualere, -eo bien se porter Audere -eo oser Habere, -eo: avoir
Nom: Prénom: Classe: Contrôle sur l’imparfait deuxième conjugaison Conjuguez à toutes les personnes et à l’imparfait les verbes suivants: Monere, -eo : rester Uidere, -eo voir Ualere, -eo bien se porter Audere -eo oser Habere, -eo: avoir
Séquence 2 Séance 5 Correction du questionnaire sur Le Horla de Maupassant I. La situation initiale 1) Le narrateur est un homme qui vit seul à Rouen avec ses domestiques. Le récit est à la première personne du singulier. 2) Le récit se présente sous...
Scénario de la nouvelle 1) Cadre spatio-temporel de l’histoire - 19e siècle - Un petit village de campagne, dans le lot. Maisons de pierre, très peu d’habitants, une petite école. 2) les personnages - le narrateur : un professeur de l’école. Personnage...
