Ce blog vise à aider parents et élèves en leur permettant de suivre le travail fait en classe, d'être à jour dans les leçons et également avoir un agenda électronique: les devoirs à faire sont mis régulièrement sur le blog.Il ne se substitue pas aux cours, il est simplement un outil pédagogique.
Séquence 4 Séance 1 Le mythe de Tristan et Iseult Une légende européenne Une tradition celtique et orale venue de Bretagne Les savants ont établi la présence en Cornouailles d’une tradition orale très ancienne (Vie siècle) de la légende de Tristan et...
Séquence 4 Le mythe de Tristan et Iseult Œuvre intégrale Objectifs de la séquence: - Découvrir un mythe littéraire et son héritage artistique - Sensibiliser à l’intertextualité : les sources gréco-latines de la légende - Définir les caractéristiques du...
Séquence 4 Séance 1 Expliquer pour se faire comprendre Madame Bâ, Erik Orsenna La situation d’énonciation 1) Qui sont les différents personnages ? 2) Lequel pose des questions ? Quelles sont les questions posées ? 3) Quel personnage renonce à donner une...
Séquence 4 Séance 1 Expliquer pour faire comprendre Etude du schéma explicatif sur le cycle de l’eau « Protéger la terre », Dokéo, Nathan 2006 Le genre du texte 1) De quel genre d’ouvrage est extrait le document ? 2) S’agit il d’un document destiné à...
Plan de la Séquence Si l’on s’expliquait un peu… Première séance : Expliquer pour faire comprendre , expliquer pour se faire comprendre - le cycle de l’eau - Erik, Orsenna, Madame Bâ Deuxième séance : - Rappel sur les subordonnées conjonctives - Les subordonnées...
Séquence 4 Si l’on s’expliquait un peu… Le texte explicatif Objectifs de la séquence: - Découvrir un genre de texte littéraire et son fonctionnement - Sensibiliser à la portée argumentative de l’explication - Situer les différentes fonctions de l’explication...
- Exercice n° 2 p.68 et n°5 p.69 sur le texte explicatif, livre "atelier du langage" - Dernier délai pour rendre le travail sur la chanson engagée
Séquence 3 Séance 6 Dictée sur le conditionnel présent et passé Nous avons appelé tout l’équipage pour jeter l’ancre, en espérant qu’elle nous retiendrait. Le vacarme de la mer était épouvantable. Au moment où nous lancions l’ancre, le bateau a heurté...
- revoir toute la séquence sur l'argumentation: évaluation de fin de séquence - revoir le conditionnel: dictée - lire le texte sur l'intolérance - exercices 6,7 et 8 sur les figures de style
